區(qū)域活動材料的科學投放思考

——以幼兒園建構(gòu)區(qū)為例

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，并支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、制作，引導他們在自己的發(fā)現(xiàn)中主動收獲知識與生活經(jīng)驗積累?！边@就要求我們幼兒教師在遵循幼兒教育改革要求的同時，在認知區(qū)域活動開展價值的同時，對建構(gòu)區(qū)進行科學、有針對性地調(diào)整，對建構(gòu)區(qū)活動材料進行精心篩選、合理投放，以讓活動材料符合幼兒的身心成長特點，滿足幼兒的建構(gòu)活動需求，使其在與活動材料的良性互動中，收獲更加精彩的游戲創(chuàng)造。（剩余3440字）