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在雙向鏈接視角下，以幼兒園和小學(xué)為主體建立雙向教研共同體能夠給不同階段的學(xué)生提供豐富的成長經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體驗。因為幼小銜接一直是影響教育領(lǐng)域發(fā)展的一個重要問題，雖然義務(wù)教育在不斷地發(fā)展變革，但是幼小銜接的效果依舊沒有得到實質(zhì)性的提高，當(dāng)前學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)下降到了幼兒園，如何保證幼兒園和小學(xué)之間的完美銜接、幼兒在進(jìn)入小學(xué)之后如何能夠盡快適應(yīng)是教師們需要重點思考和關(guān)注的問題。（剩余1766字）
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雙向鏈接視角下園—校教研共同體的實踐思考
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