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農(nóng)村幼兒園大班游戲化教學有效性的研究

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幼兒園時期是幼兒除家庭教育外，最早接受的系統(tǒng)化教育，是幼兒未來教育活動的重要奠基時期。在當下新課改背景下，要基于提高幼兒園教學工作效果以及發(fā)揮幼兒園教學工作作用的基礎，開展科學有效的幼兒園教學活動，以此培養(yǎng)幼兒的綜合能力，使幼兒的身心發(fā)展可以得到健康的引導。幼兒園教師應充分了解幼兒的心理和生理特點，設計良好的教學活動，以激發(fā)幼兒的學習積極性和主觀能動性，滿足幼兒的情感需求。（剩余3195字）

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