幼兒園主題背景下班本課程的實踐研究
隨著學前教育的不斷發(fā)展，課程游戲化成為最基本的教育形態(tài)。游戲化的課程可以滿足幼兒的發(fā)展需求，根據(jù)幼兒的認知等改變游戲的方式，可以達到寓教于樂的效果，讓幼兒的素質(zhì)在快樂的氛圍中得到有效提升。因此，將游戲與主題班本課程進行結合，可使班本課程更符合幼兒的發(fā)展需求，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，促進幼兒的發(fā)展。
一、班本課程的概念
在班本課程實踐的過程中，班級是主體，而班級中包括老師和學生，所以老師和學生是班本課程實踐的主體。（剩余3456字）