幼兒食育中家園合力的建設及指導策略研究
“食育”這一理念最早起源于日本，后被李里特教授引到中國，并將其與“德、智、體”放在一起共同提倡。隨后，我國的學者又將這一理論引入校園，根據不同學生的年齡特點，進行不同食育課程的設計，試圖利用食育的方式來促進學生“德、智、體、美”全面發(fā)展。近年來已經有越來越多的教師將食育這一教學方式融入課堂，而“食育”這一教學理念也突破了年齡的阻礙，以適用于幼兒的方式深入幼兒園，嘗試對年齡更小的孩子進行傳統(tǒng)優(yōu)秀飲食文化的滲透，促進其身心健康發(fā)展。（剩余1611字）