公平視野下的農(nóng)村幼兒教育發(fā)展弱勢(shì)及其歸因

教育公平是近些年教育學(xué)家一直都在思考的問題。發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)針對(duì)幼兒教育公平出臺(tái)了相關(guān)的政策，并且制定了相應(yīng)的法律法規(guī)，從而保證每一個(gè)幼兒都有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我國(guó)目前對(duì)于幼兒教育公平已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛重視，但是由于受農(nóng)村各種客觀因素的影響，導(dǎo)致農(nóng)村教育發(fā)展整體呈現(xiàn)出一種弱勢(shì)狀態(tài)，還需要進(jìn)一步提升。

從社會(huì)角度來看，教育公平可以定義為每個(gè)人都有同樣的接受教育的機(jī)會(huì)。（剩余1655字）