審美教育在大班幼兒音樂(lè)游戲中的滲透研究

大班幼兒雖然在個(gè)人意識(shí)上逐漸開(kāi)始擺脫懵懂狀態(tài)，但他們對(duì)于世界、生活環(huán)境等的認(rèn)知還比較少，行為、思想普遍是以自我為中心，看待事物的角度也比較單一，這就導(dǎo)致大班幼兒不能很好地發(fā)現(xiàn)自己身邊的美，說(shuō)明他們的審美能力比較薄弱。面對(duì)這種情況，幼兒教育中的音樂(lè)游戲作為一種音樂(lè)藝術(shù)教育方式，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起培養(yǎng)幼兒藝術(shù)審美能力的責(zé)任，啟蒙幼兒藝術(shù)審美觀、思想，說(shuō)明音樂(lè)游戲教育與審美教育息息相關(guān)。（剩余1786字）