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群文閱讀作為思維性閱讀教學方式，受到諸多語文教育工作者的關注，并將該種教學方法融入課堂教學實踐當中。與單篇閱讀教學形式相比，群文閱讀教學是將教與學匯集在一起，教師根據(jù)學生實際需求科學合理地選擇閱讀文本，并對學生予以適時引導，教授學生多種閱讀方法，使其帶著已學知識對多本書籍進行探究，繼而在閱讀中不斷提升自我思維能力、探索能力以及閱讀能力。（剩余3669字）
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淺談初中語文群文閱讀教學的有效策略
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