“教、學(xué)、評(píng)一致性”在信息技術(shù)程序教學(xué)中的應(yīng)用探索

——以“多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)”一課為例

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“教、學(xué)、評(píng)一致性”是當(dāng)今重要的課堂教學(xué)理念及指導(dǎo)思想，通過“教、學(xué)、評(píng)”三者的緊密結(jié)合來促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。課堂教學(xué)是一個(gè)整體，教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)、評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)必須相互支撐，目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)三者一致，即“教、學(xué)、評(píng)一致性”。課堂教學(xué)中要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)需要評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)全過程，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（剩余3952字）