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創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，讓語文閱讀教學(xué)更具張力

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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論告訴我們，個體在一定的任務(wù)驅(qū)動下不僅產(chǎn)生探究未知的欲望，而且能夠保持積極的參與狀態(tài)。在初中語文閱讀教學(xué)中，很多學(xué)生覺得語文這門課程枯燥。究其原因，一是初中生還停留在形象認(rèn)知方式上，沒有進行理性分析的能力;二是閱讀中教師沒有利用具體的閱讀任務(wù)引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生的閱讀處于松散狀態(tài)。（剩余3713字）

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