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在不斷深入教育改革的進程中，素質(zhì)教育成為目前我國教育發(fā)展的主題，并在各個層次的教學中不斷推廣與落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)，同時在豐富教學內(nèi)容、優(yōu)化教學策略、轉變教學理念等方面都取得了顯著成效。但縱觀我國目前初中物理實驗教學發(fā)展，仍存在學生主觀能動性被忽視的現(xiàn)象，這對于物理實驗教學質(zhì)量以及效果都造成了直接影響，同時對學生提高核心素養(yǎng)也造成了一定阻礙。（剩余3347字）
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基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學研究
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