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基于“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”理論的初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)

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作業(yè)作為課堂的延伸與補(bǔ)充,其中一項(xiàng)關(guān)鍵作用是幫助學(xué)生連接教材與日常生活。在新課標(biāo)的影響下,地理作業(yè)設(shè)計(jì)越來(lái)越多地考慮學(xué)生發(fā)展意識(shí),生活中較為前沿的事件與常見(jiàn)的事物逐漸出現(xiàn)在地理習(xí)題當(dāng)中。但對(duì)照新時(shí)期人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),地理作業(yè)設(shè)計(jì)只關(guān)注學(xué)生主體意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)可引入“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”理念。(剩余1388字)

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