探究新課程改革下高中政治教學評一體化的教學模式

教學評一體化是指將教學過程與教學評價緊密結合起來，在教學過程中體現教學評價，在評價過程中達成教學目的，使教學評價成為教學過程的組成部分，而不是簡單地將教學評價作為教學過程的一個結束階段。在教學評一體化教學模式中，要注意以下幾個方面。

一、明確課堂主體

教學評一體化教學模式的主體是學生而不是教師，教師應該把課堂面向學生，即將學生置于課堂的中心，充分發(fā)揮學生的個性特點，激發(fā)學生學習潛能，從而引發(fā)學生的學習興趣，活躍學生的創(chuàng)造性思維、發(fā)散思維，實現真正的素質教育，使學生具備把書本的知識轉化為解決生活問題的能力，進而提高學科素養(yǎng)。（剩余1364字）