積極心理學(xué)視域下中小學(xué)樂行德育課程體系的建構(gòu)

一、樂行德育課程體系構(gòu)建的必要性

（一）落實新時代國家德育教育理念與要求

在構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系的道路上，如何落實“德智體美勞全面發(fā)展”“立德樹人，德育為首”的人才培養(yǎng)理念已成為各個學(xué)校德育教育工作者亟需思考的問題。因此，積極構(gòu)建具有校本特色的德育課程，也是新時代德育教育的要求。

（二）改善德育教育校家社主體缺失的現(xiàn)狀

德育教育工作需要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)校生活、家庭生活與社會生活的各個方面，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校德育課程的設(shè)置，限制于學(xué)生的校園生活中，缺少家庭與社會的關(guān)注與配合，從而出現(xiàn)德育教育成果無法指導(dǎo)學(xué)生形成現(xiàn)實生活價值觀的問題，德育工作缺少全程性與現(xiàn)實性。（剩余1405字）