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《義務教育課程方案(2022年版)》明確指出,課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)要基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求,優(yōu)化組織內(nèi)容形式,設立跨學科主題學習活動,加強學科間的相互關聯(lián),帶動課程綜合化實施,強化實踐性要求?;诖耍狙芯客ㄟ^項目式學習以彌合當前小學教學中出現(xiàn)的學科之間跨度較大的問題,將學科知識融合進項目式課程中,提升學生的核心素養(yǎng),并總結(jié)出一個能夠行之有效的教學模式。(剩余1721字)
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面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的項目式學習的TSP教學模式研究
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