“慧”科研的校本化探索

隨著廣州市南沙區(qū)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展，金隆小學(xué)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師隊(duì)伍也日漸壯大，也更加年輕化。面對(duì)如此龐大以及年輕化的教師隊(duì)伍，如何有效幫助青年教師成長(zhǎng)，是迫切需要解決的問(wèn)題。校本科研，可以提升教師的教育理念，進(jìn)而提高教師的研究能力。立足教育教學(xué)實(shí)踐引領(lǐng)教師開展課題研究的方式，是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效方式，是青年教師向?qū)I(yè)型教師轉(zhuǎn)變的成功階梯。（剩余1403字）