基于大觀念的高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究

教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量，而教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量又取決于教師的專業(yè)化發(fā)展水平。教學(xué)設(shè)計(jì)的能力與水平是教師專業(yè)化水平和教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。

一、基于大觀念的高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)要求

（一）堅(jiān)持教學(xué)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》強(qiáng)調(diào)教師要努力提升教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，理解學(xué)生認(rèn)知的特征，探索通過什么樣的途徑能夠引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，感悟知識(shí)的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。（剩余2129字）