情境教學在初中語文小說課堂的教學策略研究
小說是語文教材中收錄的一種重要的文學體裁，作者通過故事情節(jié)刻畫人物形象等凸顯人物性格，以實現表達觀點的目的。初中生由于閱歷尚淺，在理解小說所表達的內涵上存在一定的難度，但是理解小說內涵對初中生語文綜合素養(yǎng)的提升有巨大幫助。情境教學是通過創(chuàng)設情境的形象方式來加深學生對某事件、觀點的理解。在初中語文小說課堂上應用情境教學可以將小說情節(jié)生動地呈現在學生眼前，對學生深入理解小說人物性格、小說主旨有著重大幫助，對學生提升小說閱讀素養(yǎng)有顯著影響。（剩余3678字）