初中語(yǔ)文閱讀與寫作一體化教學(xué)改革的探索

在傳統(tǒng)初中語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)閱讀來(lái)促進(jìn)寫作幾乎是所有語(yǔ)文教師一直以來(lái)所秉承的教學(xué)理念，在以這種觀念為基礎(chǔ)所開展的教學(xué)中，針對(duì)語(yǔ)文教材開展統(tǒng)籌教學(xué)以及推進(jìn)課外閱讀是最主要的閱讀范疇，而教師也希望通過(guò)閱讀來(lái)幫助學(xué)生積累寫作素材，提升寫作能力。但是，雖然一些語(yǔ)文教師能夠意識(shí)到閱讀對(duì)寫作的重要性，可在傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教學(xué)中往往會(huì)將閱讀與寫作教學(xué)分離開來(lái)，形成了“閱讀是閱讀，寫作是寫作”的教學(xué)模式。（剩余3459字）