初中道德與法治分層教學(xué)研究

從初中階段的教育教學(xué)來(lái)看，學(xué)生對(duì)道德與法治的探索僅限于對(duì)教材內(nèi)容的死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)初中道德與法治課程沒(méi)有求知欲?；诖?，教師應(yīng)充分利用好新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用高質(zhì)量的教學(xué)模式如分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生找尋恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、初中道德與法治分層教學(xué)的意義

經(jīng)過(guò)教育者不斷的研究探索，發(fā)掘總結(jié)了400多種教育教學(xué)模式。（剩余3437字）