翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探

在新課程改革的推動(dòng)下，當(dāng)前教育行業(yè)對(duì)學(xué)生課堂主體地位的要求越發(fā)嚴(yán)格。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主、教師為輔的課堂教學(xué)，在初中英語閱讀教學(xué)工作中，教師應(yīng)該加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究，并合理應(yīng)用該模式進(jìn)行教育教學(xué)優(yōu)化改革。良好的翻轉(zhuǎn)課堂能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主觀能動(dòng)性以及學(xué)習(xí)效率。為了更好地應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，英語教師應(yīng)該從該教學(xué)模式的概念入手進(jìn)行分析，在了解翻轉(zhuǎn)課堂的重要性之后，結(jié)合應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)化措施的研究。（剩余3310字）