基于因材施教理念的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略研究

數(shù)學(xué)是初中階段一門重要的學(xué)科，但是因?yàn)檎n程內(nèi)容較為抽象，具有一定的理解難度，使得有些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很好，甚至成為自己的“困難”學(xué)科。對(duì)于教師而言，教學(xué)思維要先進(jìn)，教學(xué)方法要靈活，以組織與引導(dǎo)學(xué)生更有效率地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，戰(zhàn)勝內(nèi)心對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的恐懼，樹立學(xué)習(xí)自信，最終不斷提升數(shù)學(xué)成績(jī)。在新時(shí)期新課程及素質(zhì)教育改革背景下，我們應(yīng)該秉持因材施教的教育理念，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的本體性作用，以此指導(dǎo)分層教學(xué)策略的實(shí)施，幫助學(xué)生盡快補(bǔ)齊“短板”，更具針對(duì)性地學(xué)習(xí)。（剩余1669字）