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小說閱讀是初中語文課堂教學中的重點內容，需要讓學生對小說的閱讀知識進行了解，同時也能培養(yǎng)學生的閱讀能力，讓學生在小說的閱讀中能有所感悟，從而喚醒智慧，帶來生命的啟迪。本文首先針對情境教學法的概念進行闡述，然后分析初中語文小說閱讀情境創(chuàng)設原則，最后提出具體的實施策略，包括創(chuàng)設閱讀情境、創(chuàng)設文本情境、創(chuàng)設游戲情境以及創(chuàng)設問題情境。（剩余3440字）
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基于初中語文小說閱讀情境教學研究
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