項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對發(fā)展初中生化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究

摘 要：在初中生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力、提升化學(xué)教學(xué)效率和改善傳統(tǒng)評價方式，對學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)與提升具有促進(jìn)作用。針對初中化學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的遵循知識點(diǎn)順序而展開的碎片化教學(xué)現(xiàn)狀，以“水的凈化”為例，從項(xiàng)目啟動、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目總結(jié)三方面探討項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對發(fā)展初中生化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐策略。（剩余5269字）