轉換教師角色凸顯學生主體

——初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)

在教學過程中，我們可以看到傳統(tǒng)的教學方式主要是以老師講、學生聽為主，而隨著新的教育理念的融入、教學方式的變革，對教學發(fā)展給予了更大的支持與引導，因此我們需要認識到教學方式轉變的重要性，轉換教師角色，凸顯學生主體，使學生真正地參與到學習中，認識到數(shù)學學習的重要意義，去鉆研數(shù)學知識的內涵。素質教育對學生提出了更高的要求，教師需要轉變以前的教學觀念，注重學生主體地位的凸顯，在教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高學生的學習能力，從而推動教學的高質量發(fā)展。（剩余3034字）