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在初中歷史教學中運用歷史故事的有效途徑

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隨著新課程改革在歷史課堂教學中的實踐應用與深化發(fā)展，教師要為初中生提供有質(zhì)量、有趣味、有體驗與有效果的教學資源。良好的教學資源能夠提升歷史教學的人性化、趣味化、參與化與實效化，為初中生的信息收集、知識解讀以及才干增長創(chuàng)造一個良好的生命成長環(huán)境。歷史教學需要初中生強大的生命活力與能動作用的共同支持，因而以趣味性與故事性見長的歷史故事就成為教師激活初中生認知的人文誘因，為歷史教學提供強大的主體支持。（剩余3266字）

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