構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂的策略探究

在構(gòu)建主義理論引導(dǎo)下，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)能力，通過多元化的教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度加工，并從批判性角度對(duì)數(shù)學(xué)新知識(shí)進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)，將深度學(xué)習(xí)理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相融合，以此提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究精神。

一、結(jié)合多媒體開展深度學(xué)習(xí)

在信息技術(shù)大背景下，為提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)能力，教師可以靈活使用輔助工具對(duì)學(xué)生開展教學(xué)引導(dǎo)，以此提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。（剩余1634字）