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對新課程改革要求進行分析發(fā)現(xiàn)，課堂教學應摒棄以往由教師單一為學生傳授知識點的模式，教師應轉(zhuǎn)變以往的教學理念和方式，引導學生主動參與合作學習，并自主探究知識點，在合作探究中掌握學習方法，提高對知識點的掌握程度。因此，在小學語文教學中，應對合作探究式教學模式進行深入探究。
一、充分了解學生，進行科學分組
為了充分發(fā)揮合作探究式教學模式的重要作用，首先需組建合作學習團隊，保證分組的科學性。（剩余1604字）
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淺談合作探究式教學在小學語文教學中的應用
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