讀寫整合策略在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

在我國(guó)的學(xué)校教育中，英語學(xué)科是非常受重視的，良好的英語聽說讀寫能力是小學(xué)生必須具備的。在教學(xué)中，很多教師對(duì)讀寫整合策略進(jìn)行探究。小學(xué)英語傳統(tǒng)教學(xué)中，對(duì)讀與寫的整合往往都不太重視，缺乏對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和對(duì)閱讀能力的指導(dǎo)，使學(xué)生的綜合能力難以提高。教學(xué)中出現(xiàn)的此類問題，如果不能進(jìn)行有效改善，勢(shì)必會(huì)影響小學(xué)生英語基礎(chǔ)的培養(yǎng)，阻礙小學(xué)生綜合能力的發(fā)展。（剩余3495字）