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小學語文繪本作文教學的實踐分析

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寫作一直是小學生的學習難點,為了提高學生的寫作質量,教師需要采用繪本方式進行引導。通過繪本啟發(fā)學生思考,讓學生掌握新知識、學習新技能,以此提高學生的寫作質量和寫作興趣,使他們能夠進行獨立思考,從而提高寫作綜合能力。

一、加強繪本引導,學習寫作技巧

對于小學生而言,如果教師僅僅布置一個課題,讓學生自主去想象,這無疑加大了學生的寫作難度。(剩余1620字)

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