淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提高計算教學(xué)有效性的策略

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容豐富，但其實計算一直都是蘊(yùn)含其中的。詳細(xì)分析現(xiàn)階段我國小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可知，其計算能力存在很多問題。有很多經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)教師也發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力相對較弱。本文主要針對小學(xué)數(shù)學(xué)教師在核心素養(yǎng)背景下提升學(xué)生計算能力的措施展開分析，希望能夠有效改善初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生的積極性不足

隨著教育制度的不斷改革，傳統(tǒng)教育方法已經(jīng)與時代不符。（剩余3112字）