基于小學數(shù)學課程價值的課堂作業(yè)設計分析

在小學數(shù)學教學中，數(shù)學作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，也是幫助學生鞏固數(shù)學知識和技巧的常規(guī)行為。數(shù)學作業(yè)是小學數(shù)學教學中重要的組成部分，根據(jù)學生的實際學習情況和數(shù)學教學內(nèi)容合理設計小學數(shù)學作業(yè)，能有效提高學生學習數(shù)學的效率和質(zhì)量。

一、基于小學數(shù)學課程價值的課堂作業(yè)設計存在的問題

（一）數(shù)學作業(yè)設計缺乏趣味性

目前，小學數(shù)學教師在對學生展開數(shù)學教學活動過程中，未重視對小學生布置小學數(shù)學作業(yè)。（剩余1647字）