“雙減”背景下高效化的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究

在新的時(shí)代背景下，“雙減”政策已經(jīng)提出，這就決定了小學(xué)數(shù)學(xué)教師在布置課后作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，而且要盡可能減少學(xué)生的作業(yè)壓力，使學(xué)生能在輕松、愉悅的氛圍中完成課后作業(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有充分的理解與認(rèn)識(shí)，只有這樣才能精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)，讓傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，同時(shí)，教師也要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要方案之一。（剩余1764字）