繪本閱讀在小學(xué)低年段看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)中的應(yīng)用研究

小學(xué)階段側(cè)重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于小學(xué)低年段而言則更加注重學(xué)生觀(guān)察能力與表達(dá)能力的培養(yǎng)，因此看圖寫(xiě)話(huà)在低年段的教學(xué)中非常重要，要通過(guò)觀(guān)察和寫(xiě)話(huà)練習(xí)達(dá)到以讀促寫(xiě)的目的。小學(xué)低年段的學(xué)生普遍存在語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，對(duì)圖畫(huà)的觀(guān)察也不夠細(xì)致、全面的問(wèn)題，借助繪本圖文結(jié)合的特點(diǎn)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和表達(dá)的欲望，讓學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉和培養(yǎng)。（剩余1676字）