巧用作業(yè)助手 實施精準指導 提高教學效能

【摘要】文章以牛津英語上海版4BM3U3 Days of the week第二課時為例，從作業(yè)布置、精準指導、數(shù)據(jù)分析三方面介紹了如何在常態(tài)化應用作業(yè)助手的過程中，達到提高教學效能的目的。

【關鍵詞】數(shù)字化轉(zhuǎn)型；作業(yè)助手；精準指導；教學效能

為持續(xù)全面貫徹落實市委、市政府《關于全面推進上海城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意見》精神，上海市教師教育學院數(shù)字化轉(zhuǎn)型總項目組指出：開展三個助手的常態(tài)化應用是推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新教學樣態(tài)、提升教學效果的必備條件，并在推進建議中提出要充分利用作業(yè)助手。（剩余3820字）