小學生小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)途徑和策略研究

在新課改理念以及相關政策的不斷貫徹和實施之下，對于小學數(shù)學的教學來說，不僅僅只局限于學生教材知識的學習，更是要求教師在平時的數(shù)學教學中，針對小學生的小學數(shù)學計算能力進行相關的加強和培養(yǎng)，并且使得教學過程以及教育理念呈現(xiàn)出實質化，而非表面的形式化。數(shù)學計算能力是學生學習數(shù)學的基礎，因此要在九年義務教育的開始階段讓小學生不局限于教材內容形成思維固化，在小學生最容易接受的階段對數(shù)學計算能力進行培養(yǎng)，使得在學習數(shù)學的基礎階段培養(yǎng)出最基礎的數(shù)學計算技能以及相對應的數(shù)學計算能力。（剩余3882字）