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“雙減”政策主張減輕校外培訓負擔和作業(yè)負擔，在語文教學活動中，廣大教師應依托”雙減”政策要求，轉(zhuǎn)變教學思路，優(yōu)化教學方法，提高學習效率。而作文教學主要考查學生的語言表達和邏輯思維能力?；凇半p減”視域，應深入思考作文教學的相關問題，并提出合理的教學對策。
作文是語文教學的基本組成，也是提升語文學習興趣、培養(yǎng)綜合學習能力的關鍵。（剩余4025字）
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基于“雙減”視域的農(nóng)村小學語文作文教學分析
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