“雙減”政策下小學(xué)德育教育的實(shí)施措施

小學(xué)教師在具體實(shí)施德育教育時，“雙減”政策對其教學(xué)活動產(chǎn)生了很大的影響，教師需要對其加強(qiáng)重視，確保能夠?qū)ζ涞掠顒舆M(jìn)行合理創(chuàng)新，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)行良好學(xué)習(xí)環(huán)境的合理營造。此時，為了使現(xiàn)代“雙減”政策得到更為充分地體現(xiàn)，學(xué)校教師和管理人員需要對其德育活動進(jìn)行科學(xué)轉(zhuǎn)變，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)工作，確保能夠使學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效降低，積極參與課堂學(xué)習(xí)，更為充分地掌握課堂所學(xué)內(nèi)容，并對其進(jìn)行合理應(yīng)用，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。（剩余3809字）