淺談信息技術(shù)對初中數(shù)學動態(tài)問題教學的優(yōu)化

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初中數(shù)學教學中，“圖形與幾何”作為主要教學內(nèi)容，需要培養(yǎng)學生的空間想象能力與分析能力，提升學生的分類討論思想與數(shù)形結(jié)合思想。在此以初中數(shù)學動態(tài)問題教學為例，教師利用信息技術(shù)手段輔助教學，能夠幫助學生直觀地了解圖形變化過程，進而理解題目中各種變量的關(guān)系，為幾何教學注入新的活力?；诖?，本文先討論在初中數(shù)學動態(tài)問題教學中運用信息技術(shù)的優(yōu)越性，然后從審題、猜想、驗證、實踐的角度探究如何將信息技術(shù)運用到動態(tài)問題教學中，旨在通過此為教師開展解題教學提供參考。（剩余3813字）