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深度學習下的初中數學教學策略探討

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數學是中小學階段三大基礎龍頭學科之一,數學的重要性更可想而知。發(fā)展學生數學思想、提升學生思維能力和學習能力是目前數學教學的重心。然而,長期以來的數學教學中,存在浮于表面、沒有深入挖掘知識的現象,學生的興趣不濃、積極性不高,也不利于學生真正理解知識的意義,最終導致“高分低能”。只有開展深度學習,才能提升學生的數學能力,發(fā)展學生綜合素養(yǎng),數學教學才更有效。(剩余4145字)

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