【摘要】統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材編排了習(xí)作單元。習(xí)作單元既注重傳授學(xué)生習(xí)作方法，又提示學(xué)生要重視修改。習(xí)作修改是提高習(xí)作質(zhì)量的有效途徑。教師除了及時(shí)批閱學(xué)生的習(xí)作，給出中肯的評(píng)語(yǔ)，還要開(kāi)展層進(jìn)式習(xí)作修改指導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得修改習(xí)作的持久動(dòng)力。通過(guò)...

【摘要】“問(wèn)題解決”的教學(xué)模式以問(wèn)題為紐帶，讓學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)探究過(guò)程中，建構(gòu)知識(shí)體系、發(fā)展智力、提高科學(xué)素養(yǎng)。文章從尊重學(xué)生的主體性、注重提問(wèn)的方法、提高學(xué)生提問(wèn)的品質(zhì)三個(gè)方面簡(jiǎn)單闡述小學(xué)科學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的...

【摘要】“讓學(xué)”理念堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為中心，將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，讓學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且從中獲得學(xué)習(xí)能力的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，實(shí)現(xiàn)從以“教”為主到以“學(xué)”為主的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)以微項(xiàng)目為載體，...

【摘要】小學(xué)體育教學(xué)中激勵(lì)式教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用，能夠使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)，在增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)信心的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。教師應(yīng)關(guān)心小學(xué)體育教學(xué)中激勵(lì)式教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用，加強(qiáng)相關(guān)研究與實(shí)踐。文章從原則、技巧兩個(gè)維度，探討小學(xué)體育教學(xué)中激...

【摘要】師德建設(shè)是教育事業(yè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和教育質(zhì)量的提升具有重要意義。文章以南京市天妃宮小學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐為切入點(diǎn)，深入探討從新任教師抓起，筑牢師德根基的重要性、實(shí)踐舉措以及取得的成效，旨在為其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提供有益的借鑒和啟示...

【摘要】浙江省慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校探尋校本研訓(xùn)新樣態(tài)，打造“一核·三研·多評(píng)”模式，以教研助力教師成長(zhǎng)。“一核”是指以“一個(gè)核心理念”為基，精準(zhǔn)定位研修目標(biāo)；“三研”是指浸潤(rùn)式研訓(xùn)、主題式研訓(xùn)和互助式研訓(xùn)三種方式并行；“多評(píng)...

【摘要】在“雙減”背景下，教師需要認(rèn)真思考如何借助高質(zhì)量的作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力。文章結(jié)合具體教學(xué)案例，分析了根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)情和學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)表達(dá)型作業(yè)、分層式作業(yè)、實(shí)踐類作業(yè)的策略，期望可以幫助教師構(gòu)建多元化的作業(yè)體系，推動(dòng)學(xué)生全面...

【摘要】初中道德與法治教師應(yīng)當(dāng)積極提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的同時(shí)提升品格。文章分析了教師如何基于課程需求豐富教學(xué)素材，通過(guò)趣味游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻讓學(xué)生形成遵紀(jì)守法的意識(shí)，通過(guò)誠(chéng)信故事培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)；也分...

【摘要】色彩是美術(shù)作品的重要組成元素。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師要通過(guò)日常教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感知色彩，讓學(xué)生掌握與色彩有關(guān)的規(guī)律，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)色彩的應(yīng)用。就初中美術(shù)課堂中的色彩教學(xué)策略進(jìn)行探討，旨在讓色彩知識(shí)的滲透變得更加順利，打造精彩美術(shù)課堂，...

【摘要】歷史是客觀的，對(duì)歷史的思考是主觀的。在初中階段的歷史課堂中，學(xué)生需要養(yǎng)成積極思考?xì)v史知識(shí)、辯證看待歷史內(nèi)容的意識(shí)。在當(dāng)下的初中歷史課堂中，存在教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)重視不足、教學(xué)模式單一等問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高初中歷史...

【摘要】在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中，教師基于核心素養(yǎng)要求，開(kāi)展豐富多樣的深度理解、實(shí)踐體驗(yàn)類教學(xué)活動(dòng)，不僅可以幫助學(xué)生透徹理解函數(shù)概念，使其掌握高效分析與解答函數(shù)問(wèn)題的方法，還能培養(yǎng)他們的思維能力、建模能力、運(yùn)算能力等，從而更好地提升函數(shù)教學(xué)的質(zhì)...

【摘要】寫(xiě)作是初中語(yǔ)文教育體系的重要組成部分，在考試中占據(jù)較大分值。其中，半命題作文的寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力等方面有著較高要求。對(duì)此，教師應(yīng)及時(shí)創(chuàng)新寫(xiě)作授課模式，以學(xué)生的基本學(xué)情為參考優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生從補(bǔ)充題目入手，...

【摘要】新課標(biāo)背景下，初中歷史教師應(yīng)開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)，讓學(xué)生了解歷史發(fā)展的基本線索和重要事件。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以從確定單元主題、搭建學(xué)習(xí)支架、開(kāi)展小組研學(xué)、展示項(xiàng)目成果、評(píng)價(jià)多元項(xiàng)目這幾個(gè)方面出發(fā)，探索項(xiàng)目化教學(xué)的有效實(shí)施路徑，優(yōu)化課堂學(xué)...

【摘要】在當(dāng)前的教育背景下，初中地理教學(xué)正面臨一系列的改革與創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，而主題式教學(xué)作為一種新穎、靈活的教學(xué)方法，正逐漸受到廣大教育工作者的探索與應(yīng)用。基于此，文章深入探討主題式教學(xué)在初中地理教育中...

【摘要】以體驗(yàn)為核心、以問(wèn)題為引領(lǐng)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展也有著至關(guān)重要的意義。文章分析了教師如何遵循真實(shí)性、動(dòng)態(tài)性、參與性原則設(shè)置問(wèn)題情境，以及在具體設(shè)置問(wèn)題情境時(shí)教師如何創(chuàng)設(shè)趣味問(wèn)題情境、如何鼓...

【摘要】美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑之一，在提高學(xué)生整體素質(zhì)方面具有獨(dú)特的作用。根據(jù)新時(shí)代對(duì)人才的新要求，美術(shù)教育不僅需要讓學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)和技法，還需要讓學(xué)生形成美術(shù)核心素養(yǎng)。文章討論了小學(xué)美術(shù)教學(xué)需要培養(yǎng)的審美品質(zhì)，然后由此出...

【摘要】在小學(xué)道德與法治教學(xué)中運(yùn)用閱讀策略，可讓學(xué)生準(zhǔn)確理解課程知識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生道德與法治核心素養(yǎng)的全面提升。簡(jiǎn)要分析閱讀策略的應(yīng)用價(jià)值，圍繞情境、閱讀材料、生活、討論、創(chuàng)新閱讀五個(gè)方面，探討閱讀策略在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐，以...

【摘要】隨著教育改革的不斷深化，跨學(xué)科教學(xué)逐漸成為教育的新趨勢(shì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何從跨學(xué)科視角，通過(guò)融合生物實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)教育、信息技術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科等，構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的多元化和趣味化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面能力的提升，已成為教...

【摘要】為了將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，基于五育并舉理念豐富教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)師生互動(dòng)。從具體的教學(xué)案例出發(fā)，深入分析五育并舉理念在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略，旨在為其他教師提供參考。 【關(guān)鍵詞】...

【摘要】在小學(xué)道德與法治課程中，教師基于深度學(xué)習(xí)開(kāi)展多樣化、深層次教學(xué)活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)課程教學(xué)的深刻性與有效性，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使其在關(guān)聯(lián)性分析、批判性思考、創(chuàng)造性應(yīng)用過(guò)程中，深化對(duì)知識(shí)的理解與感悟，進(jìn)而形成良好的學(xué)科核心素養(yǎng)。...

【摘要】數(shù)形結(jié)合是重要的數(shù)學(xué)思想，其符合學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。文章簡(jiǎn)要闡述數(shù)形結(jié)合思想的基本內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)例總結(jié)數(shù)形結(jié)合思想中“以形助數(shù)”和“以數(shù)解形”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略。 【關(guān)鍵詞】數(shù)...

【摘要】古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分。古詩(shī)詞歌曲教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，還可以讓學(xué)生得到情感、價(jià)值觀的熏陶。因此，教師可以通過(guò)古詩(shī)詞歌曲教學(xué)，讓學(xué)生感悟古詩(shī)詞的魅力，加深他們對(duì)古詩(shī)詞的理解，同時(shí)培養(yǎng)他...

【摘要】當(dāng)前英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。文章從解讀教材語(yǔ)篇中的德育元素，發(fā)揮其立德樹(shù)人的價(jià)值；有效應(yīng)用信息技術(shù)資源，滲透立德樹(shù)人理念；利用德育繪本資源，豐富立德樹(shù)人內(nèi)涵；全過(guò)程滲透德育四個(gè)...

【摘要】文章探究小學(xué)語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂的構(gòu)建路徑，從教、學(xué)、評(píng)三方面提出相應(yīng)的教學(xué)建議，旨在幫助教師完善學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與組織方案，依據(jù)學(xué)科教學(xué)要求打造創(chuàng)新課堂。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；“教—學(xué)—評(píng)”一體化；課堂；構(gòu)建路徑 作者簡(jiǎn)介：張...

【摘要】項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是基于真實(shí)、復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要方法。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，既符合學(xué)科教學(xué)要求，又能滿足學(xué)生的發(fā)展需要...

【摘要】水墨畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的重要代表，學(xué)習(xí)水墨畫(huà)可以深層次地了解中國(guó)文化思想，提高自身的思想素質(zhì)。為此，如何借助美術(shù)課程中的水墨畫(huà)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與全面發(fā)展，是教師需要深刻思考的課題。文章從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、開(kāi)發(fā)趣味游戲、引入...

【摘要】陶行知認(rèn)為，要想培養(yǎng)學(xué)生的大膽質(zhì)疑能力，首先要解放學(xué)生的思想，讓他們敢于提出問(wèn)題、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣、營(yíng)造寬松的質(zhì)疑氛圍和教授學(xué)生質(zhì)疑的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極思考，敢于表達(dá)自己的想...

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高其學(xué)習(xí)效果，一直是教育者關(guān)注的焦點(diǎn)。情境創(chuàng)設(shè)作為一種有效的教學(xué)方法，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。教師要重視情境創(chuàng)設(shè)...

【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容確定學(xué)習(xí)主題，圍繞主題精心設(shè)計(jì)一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)群，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)群的引領(lǐng)下開(kāi)展語(yǔ)言材料積累、多形式閱讀和跨學(xué)科學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中積累學(xué)習(xí)方法，發(fā)展閱讀理解能力...

【摘要】2022年，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》等文件，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育層面的課程改革已全面進(jìn)入新時(shí)代。文章基于課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)提出的新要求，以蘇少版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上...

【摘要】隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)生的主體地位愈發(fā)突顯。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以生為本、以學(xué)定教的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)策略，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。文章探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)歷單提升學(xué)生思維力的實(shí)踐策略，得出結(jié)論：學(xué)歷...

【摘要】文章研究了以“毛豆”為主題的大班教育活動(dòng)，由此討論根據(jù)幼兒興趣和實(shí)際生活組織系列教育活動(dòng)的方法。文章詳細(xì)介紹了在組織活動(dòng)時(shí)，教師如何帶領(lǐng)幼兒觀察與探究，以及如何帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手參與勞動(dòng)、創(chuàng)造，以推動(dòng)幼兒各方面能力提升。 【關(guān)鍵詞】生活教...

【摘要】文章討論了基于幼兒視角開(kāi)展幼兒園繪本閱讀教學(xué)的策略，分析了教師如何立足幼兒的能力層次做好繪本閱讀教學(xué)的準(zhǔn)備工作。文章還討論了融入生活元素、采取游戲教學(xué)等開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)的方法，以及如何據(jù)此提高幼兒園繪本閱讀教學(xué)質(zhì)量。最后，文章分析了...

【摘要】文章分析了現(xiàn)有的關(guān)于一對(duì)一傾聽(tīng)的研究文獻(xiàn)，以及部分幼兒園教師在開(kāi)展一對(duì)一傾聽(tīng)時(shí)存在的預(yù)留的傾聽(tīng)時(shí)間不夠、對(duì)于傾聽(tīng)的理解存在偏差、傾聽(tīng)手段單一等問(wèn)題，并提出了提高一對(duì)一傾聽(tīng)質(zhì)量的兩方面方法。 【關(guān)鍵詞】幼兒教育；一對(duì)一傾聽(tīng)；教學(xué)策略 ...

【摘要】隨著學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展，課程游戲化理念深入人心。以游戲設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，成為開(kāi)展幼兒教育的重要路徑。教師通過(guò)游戲化教學(xué)，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展?；诖耍恼聫恼n程游戲化角度出發(fā)，圍...

【摘要】幼兒美工活動(dòng)是需要幼兒調(diào)動(dòng)多種感官感知、表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)，有利于提高幼兒各方面的能力。文章從當(dāng)前幼兒美工活動(dòng)存在的問(wèn)題著手，指出教師在幼兒美工活動(dòng)中要注重觀察指導(dǎo)與評(píng)價(jià)、豐富活動(dòng)形式、收集各種廢舊材料資源，從而更加有效地開(kāi)展幼兒美工活...

【摘要】在信息化浪潮的推動(dòng)下，現(xiàn)代信息技術(shù)正逐漸滲透到教育的各個(gè)層面，為教育改革與發(fā)展注入了新的活力。幼兒教育作為教育體系的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其信息化進(jìn)程尤為重要?，F(xiàn)代信息技術(shù)以其獨(dú)特的信息呈現(xiàn)方式、高效的信息處理系統(tǒng)和廣泛的資源共享特性，為幼兒教...

【摘要】在幼兒園的教學(xué)中，游戲作為最基本的活動(dòng)，起著至關(guān)重要的作用。隨著教育改革的深入，課程游戲化已成為幼兒園教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。文章旨在探討幼兒園課程游戲化的有效實(shí)施策略，通過(guò)對(duì)課程游戲化的概念、實(shí)施原則、存在問(wèn)題以及實(shí)施策略的分析，提出...

【摘要】語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和邏輯思維具有重要的影響。語(yǔ)言能力是衡量幼兒綜合能力的關(guān)鍵因素。在進(jìn)行語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要關(guān)注幼兒的需求，尋找合適的教學(xué)策略。繪本的圖畫(huà)形象生動(dòng)，文字簡(jiǎn)潔明了，...

【摘要】為了提高幼兒的生活認(rèn)知能力，教師會(huì)在日常教學(xué)中融入生活材料。在開(kāi)展游戲教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)使用生活材料組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒更好地感知與應(yīng)用生活材料。在幼兒園游戲教學(xué)中，教師可以借助生活材料創(chuàng)設(shè)游戲情境、制作游戲道具、開(kāi)發(fā)游戲工具，...

【摘要】當(dāng)前，幼兒園幼小銜接工作存在活動(dòng)形式枯燥、效果不顯著等問(wèn)題。為解決上述問(wèn)題，教師應(yīng)堅(jiān)持以幼兒為主體的理念，篩選契合幼兒發(fā)展需求的繪本，結(jié)合繪本閱讀活動(dòng)做好幼小銜接工作。文章聚焦繪本閱讀，探尋幼小銜接教學(xué)路徑，旨在幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)...

【摘要】建構(gòu)“整體觀”有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，而開(kāi)展大單元教學(xué)是幫助學(xué)生建構(gòu)“整體觀”的有效途徑。文章以統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容為例，分別從教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)框架的重構(gòu)、教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展以及教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)四個(gè)方面闡述大單元教學(xué)策略，以期實(shí)現(xiàn)“整...

【摘要】闡釋教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵，以外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Module 2“Experiences”Unit 2“They have seen the Pyramids.”的閱讀課為例，分析如何基于教學(xué)評(píng)一體化進(jìn)行初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐，旨在發(fā)揮...

【摘要】閱讀作為獲取信息、拓寬視野的重要途徑，是小學(xué)階段不可或缺的教育內(nèi)容。整本書(shū)閱讀逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要方式，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的目的導(dǎo)向，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的圖書(shū)，并學(xué)會(huì)制訂個(gè)性化的閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生...

【摘要】在“教學(xué)評(píng)”一體化理念引領(lǐng)下，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生學(xué)情為依據(jù)，確定習(xí)作任務(wù)群的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，規(guī)劃結(jié)構(gòu)化流程；設(shè)計(jì)支架輔助，提供習(xí)作資源支持；貫穿持續(xù)性評(píng)價(jià)，支持教學(xué)改進(jìn)，從而增強(qiáng)習(xí)作任務(wù)...

【摘要】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成和知識(shí)的建構(gòu)。以往的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例往往停留在個(gè)案，缺乏拓展和延伸，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果有限。據(jù)此，文章基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，以統(tǒng)編版初中歷史八年級(jí)教材為例，談?wù)劥髥卧曇跋马?xiàng)目式學(xué)...

【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中引入項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式，有利于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)深度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?；诖耍恼乱圆烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)下冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為例，從精研教材、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)建小組、深度探索和反思評(píng)價(jià)五個(gè)重點(diǎn)教學(xué)步驟入...

【摘要】“雙減”讓教育回歸本質(zhì)，要求小學(xué)語(yǔ)文教師在育智基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“學(xué)科育人”“提質(zhì)增效”目標(biāo)。文章立足“雙減”背景，提出語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)通過(guò)挖掘德育元素、豐富德育內(nèi)容、拓展德育形式、發(fā)揮榜樣力量、實(shí)施個(gè)性關(guān)懷、整合德育力量六個(gè)方面滲透德育，旨...

【摘要】統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材堅(jiān)持語(yǔ)文要素與人文主題雙線并行，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程思政育人價(jià)值和文化育人價(jià)值的統(tǒng)一。小學(xué)語(yǔ)文教師要立足思政育人視角，圍繞單元人文主題，挖掘單元中的思想政治教育素材，讓學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中獲得語(yǔ)文知識(shí)的增長(zhǎng)以及思想品德的升華...