思政育人視角下小學語文單元人文主題的落實策略
——以統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第四單元的教學為例
【摘要】統(tǒng)編版小學語文教材堅持語文要素與人文主題雙線并行，體現(xiàn)了語文課程思政育人價值和文化育人價值的統(tǒng)一。小學語文教師要立足思政育人視角，圍繞單元人文主題，挖掘單元中的思想政治教育素材，讓學生在單元學習中獲得語文知識的增長以及思想品德的升華。文章以統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第四單元為例，探討在小學語文單元人文主題落實過程中融入思政育人目標的策略，以更好地將語文課程的思政育人價值和文化育人價值統(tǒng)一起來。（剩余4673字）