大單元視野下項目式學習的開發(fā)與設計

——以統(tǒng)編版初中歷史八年級為例

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【摘要】項目式學習是一種以學生為中心的學習模式，關注學生素養(yǎng)的養(yǎng)成和知識的建構。以往的項目式學習案例往往停留在個案，缺乏拓展和延伸，導致學習效果有限。據(jù)此，文章基于項目式學習教學實踐，以統(tǒng)編版初中歷史八年級教材為例，談談大單元視野下項目式學習的開發(fā)與設計路徑。

【關鍵詞】大單元視野；項目式學習；初中歷史；廈門鄉(xiāng)土歷史

【基金項目】本文系廈門市教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度課題“項目式學習在廈門鄉(xiāng)土歷史教育中的實踐研究”（課題編號：22143）的階段性成果。（剩余4402字）