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【摘要】“雙減”讓教育回歸本質，要求小學語文教師在育智基礎上實現(xiàn)“學科育人”“提質增效”目標。文章立足“雙減”背景，提出語文課堂教學應通過挖掘德育元素、豐富德育內容、拓展德育形式、發(fā)揮榜樣力量、實施個性關懷、整合德育力量六個方面滲透德育，旨在優(yōu)化德育滲透路徑，提高語文教學與德育效果，推動教育生態(tài)健康發(fā)展、學生全面發(fā)展。（剩余4622字）
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“雙減”背景下小學語文課堂教學的德育滲透路徑
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