巧用“學(xué)歷單”，提升學(xué)生思維力

【摘要】隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)生的主體地位愈發(fā)突顯。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以生為本、以學(xué)定教的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)策略，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。文章探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)歷單提升學(xué)生思維力的實(shí)踐策略，得出結(jié)論：學(xué)歷單在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用，有助于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的思維能力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余3716字）