小學(xué)道德與法治教學(xué)中閱讀策略的應(yīng)用與實踐研究

【摘要】在小學(xué)道德與法治教學(xué)中運用閱讀策略，可讓學(xué)生準(zhǔn)確理解課程知識，有效促進學(xué)生道德與法治核心素養(yǎng)的全面提升。簡要分析閱讀策略的應(yīng)用價值，圍繞情境、閱讀材料、生活、討論、創(chuàng)新閱讀五個方面，探討閱讀策略在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用與實踐，以供一線教師參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治；閱讀策略；閱讀材料

【基金項目】本文系徐州市中小學(xué)教學(xué)研究第十四期課題“‘兒童的語文’視閾下‘任務(wù)+邁階’閱讀策略研究”（課題編號：徐教研KT14057）研究成果。（剩余4245字）