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【摘要】統(tǒng)編版小學語文教材編排了習作單元。習作單元既注重傳授學生習作方法，又提示學生要重視修改。習作修改是提高習作質量的有效途徑。教師除了及時批閱學生的習作，給出中肯的評語，還要開展層進式習作修改指導活動，讓學生獲得修改習作的持久動力。通過層進式習作修改，學生的習作會越來越精彩。
【關鍵詞】小學語文；習作修改；層進式；“生活萬花筒”；記事
作者簡介：湯艷華（1973—），女，福建省漳州市第二實驗小學。（剩余4898字）
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小學語文層進式習作修改
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