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小學道德與法治教學中開展深度學習的有效策略研討

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【摘要】在小學道德與法治課程中，教師基于深度學習開展多樣化、深層次教學活動，不僅可以增強課程教學的深刻性與有效性，還能激發(fā)學生學習的自主性，使其在關聯(lián)性分析、批判性思考、創(chuàng)造性應用過程中，深化對知識的理解與感悟，進而形成良好的學科核心素養(yǎng)。從深度學習視角出發(fā)，闡述教師通過開展問題化探知、生活化體驗、項目化探究等活動，提高小學道德與法治教學質量的策略，旨在為其他教師提供參考。（剩余4411字）

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