“提”“問”同行，科學(xué)相伴

——議小學(xué)科學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略

【摘要】“問題解決”的教學(xué)模式以問題為紐帶，讓學(xué)生在提出問題、分析問題、解決問題的科學(xué)探究過程中，建構(gòu)知識(shí)體系、發(fā)展智力、提高科學(xué)素養(yǎng)。文章從尊重學(xué)生的主體性、注重提問的方法、提高學(xué)生提問的品質(zhì)三個(gè)方面簡(jiǎn)單闡述小學(xué)科學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)；問題意識(shí)；教學(xué)策略

作者簡(jiǎn)介：陸婷（1990—），女，江蘇省蘇州市吳江區(qū)綢都小學(xué)。（剩余4345字）