初中道德與法治課堂中提升學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的方法探討

摘 要：在當(dāng)前社會(huì)背景下，初中道德與法治課程成為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的重要陣地。學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的提升成為當(dāng)前人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如何在課堂中激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，成為教師面對(duì)的挑戰(zhàn)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅是優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)，還是社會(huì)前行的動(dòng)力。因此，教師迫切需要探討并實(shí)踐一系列切實(shí)可行的方法，使初中生在道德與法治課堂中既能獲取知識(shí)，又能深刻領(lǐng)悟責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵。（剩余5263字）